任務(wù)的時空維度對中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者寫作的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文研究任務(wù)復(fù)雜度在此時此地和彼時彼地兩個維度上的變化對中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者記敘文寫作流利性，準(zhǔn)確性和復(fù)雜性的影響。
　　本實驗的被試分為兩組，此時此地任務(wù)組和彼時彼地任務(wù)組。受試來自于石河子大學(xué)2011級處于同一水平的兩個班級。實驗前的測試表明兩組受試在寫作水平上無顯著差異。實驗中，兩組受試的任務(wù)前準(zhǔn)備時間和寫作時間相同。兩組受試在執(zhí)行寫作任務(wù)的差異在于，在寫作過程中，此時此地任務(wù)組的受試在寫作的過程中可以隨時查看圖片的內(nèi)容，并且

2、需要用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作。而彼時彼地任務(wù)組的受試需要在沒有圖片的情況下用一般過去式進(jìn)行寫作。彼時彼地任務(wù)組受試的任務(wù)復(fù)雜度高于此時此時任務(wù)組的任務(wù)復(fù)雜度。作者采用T單位的單詞數(shù)和無錯誤小句比的方法分別對兩組受試的流利性和準(zhǔn)確性進(jìn)行分析。采用平均T單位的小句和類符與兩倍型符的平方根之比的方法對被試寫作的結(jié)構(gòu)復(fù)雜性和詞匯復(fù)雜性進(jìn)行分析。通過社會科學(xué)統(tǒng)計軟件SPSS11.5對所得的數(shù)據(jù)分析表明，兩組受試語言產(chǎn)出的準(zhǔn)確性和詞匯復(fù)雜性隨著任務(wù)復(fù)雜

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