論中專生文學素養(yǎng)的培養(yǎng).pdf

1、該文針對中專語文教學中,對學生精神文化建設的淡漠和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的忽視而出現(xiàn)的中職生綜合素質(zhì)低下的現(xiàn)狀,從文學素養(yǎng)培養(yǎng)的角度,對中專語文進行了理論和實踐上的探索.提出:中職語文教育要把知識能力與素質(zhì)融為一體的人才培養(yǎng)目標擺在突出位置.尤其是中職生人文素質(zhì)的培養(yǎng)應予以高度關注.中專的語文教學,它給學生的絕不僅僅是工具,它更應該密切注視中職生的精神成長,使中職生具有較高的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)及心理素質(zhì),肩負起提升中職生綜合素質(zhì)這一特殊使命

2、.基于這一點,該文從一直被忽略的中職生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)為切入點,從素質(zhì)教育的角度,從典范理論教育思想的深度,從馬克思主義關于人全面發(fā)展的學說到人本主義教育思想闡述了中職生文學素養(yǎng)培養(yǎng)的依據(jù),從而從三個維度論述了提高中職生文學素養(yǎng)培養(yǎng)的語文教學策略,并在實踐中進行了大膽的嘗試,也探索了中職語文教師自身與學生文學素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系,從而提出:中職生文學素養(yǎng)的有效培養(yǎng)是促進他們道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)提高的重要徐徑,是促