對話教學(xué)在高中政治《文化生活》模塊中的應(yīng)用研究.pdf

1、對話教學(xué)是新課程改革提出一種全新的教學(xué)形態(tài)。對話教學(xué)通過師生對話、溝通，引起師生間思想上的碰撞、情感上的共鳴，達(dá)到意義生成的目的。課改后，越來越多的人關(guān)注并運(yùn)用對話教學(xué)，特別在德育課教學(xué)中的應(yīng)用初見成效。教師已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)“獨(dú)白式”教學(xué)的束縛，注重學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、溝通，這都體現(xiàn)了對話教學(xué)的精神。
　　 本文旨在借鑒對話教學(xué)在德育課中應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，為思想政治課《文化生活》模塊的教學(xué)提供新思路?！段幕睢纷鳛槿碌哪K，有其自身特

2、點(diǎn)，而正因?yàn)樗奶厥庑?，為對話教學(xué)在其中的實(shí)施提供了廣闊的空間。《文化生活》內(nèi)容的生活性，為對話提供了豐富的素材；《文化生活》呈現(xiàn)方式的趣味性，激發(fā)了師生、生生參與到對話中的興趣和欲望；《文化生活》內(nèi)在的交往性，這種內(nèi)在的交往性與對話教學(xué)的交往性達(dá)到了完美契合；《文化生活》知識的獨(dú)特性，為師生的對話創(chuàng)造了充分的條件。
　　 本文提出對話教學(xué)在《文化生活》模塊中的實(shí)施的對策。首先，教師素質(zhì)的全面提高為對話教學(xué)在《文化生活》中實(shí)施提

3、供軟件保障。其次，對話教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建為對話教學(xué)在《文化生活》中實(shí)施提供硬件保障。最后，對對話教學(xué)在《文化生活》中的課堂教學(xué)實(shí)施策略進(jìn)行論述，并通過教學(xué)案例的輔助說明。
　　 筆者對一線高中教師進(jìn)行了訪談并對高二年級的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，客觀地分析了對話教學(xué)在《文化生活》模塊中實(shí)施的成績和不足。雖然教師已經(jīng)能夠在教學(xué)中體現(xiàn)對話精神，學(xué)生對話的意識也在不斷的覺醒，但是對話教學(xué)在《文化生活》中實(shí)施仍存在諸多的不足。除了運(yùn)用調(diào)查法，本文