重慶市某小學藝術教師實施藝術課程的個案研究.pdf

1、藝術課程是本次新課程改革中提出的，建立在已有的美術與音樂課程基礎上的一門新的綜合性課程，它綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法篆刻等藝術形式和表現(xiàn)手段，可以說是“本次課程改革中難度最大、變化最大、最受矚目的課程”。自2001年9月起，包括藝術課程(又稱綜合藝術課程)在內的新課程在全國38個國家級實驗區(qū)進行了實驗。作為一門新型課程，藝術課程在實驗階段收到了不錯的效果，但是在其實施過程中仍不可避免的遇到了不少問題。為及時發(fā)現(xiàn)問題、總結

2、經驗，我們有必要對藝術課程的實施展開研究。本研究從影響課程實施的主要因素之一——教師為重點研究對象，通過對相關文獻與藝術課程實施現(xiàn)狀的總結，分析出藝術教師自身影響藝術課程實施的主要因素，并圍繞這些因素，通過深度訪談和課堂觀察對藝術教師進行考察，討論歸納出影響這些因素的條件，總結樣本學校及其教師的經驗與不足，從中得出一定的啟示為同類學校實施藝術課程提供一定的參考。 本文分為五部分： 第一部分：引言。主要闡述了本研究的研究背

3、景、為何選擇這樣的研究題目以及對相關概念的界定進行了說明。 第二部分：相關文獻綜述。主要對與本研究相關的內容，即影響課程實施的因素、教師自身影響課程實施的因素以及藝術課程實施中存在的問題進行了文獻的整理與綜述。 第三部分：藝術教師自身影響藝術課程實施的因素分析。主要通過對文獻的綜述，結合藝術課程的性質，對藝術教師自身影響課程實施的因素進行了分析，得出其主要為藝術教師的課程意識、藝術教師對藝術課程的認同程度以及藝術教師的職

4、業(yè)素質。 第四部分：對重慶市某小學藝術教師實施藝術課程的個案研究。該部分主要圍繞第三部分所分析的三大因素，對樣本學校的藝術教師進行考察。通過對樣本學校的藝術教師進行訪談、課堂觀察，以及搜集相關資料，發(fā)現(xiàn)該校藝術教師普遍具有較為鮮明的課程意識，良好的職業(yè)素質及對藝術課程有較高的認同感，并對以上調查結果進行了分析和討論，總結了樣本學校的經驗與不足，在此基礎上對其進行了進一步的分析，提煉出如何在同類學校更有效的實施藝術課程的啟示。