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文檔簡介
1、隨著社會的發(fā)展，數(shù)學的社會需要、數(shù)學及其應用、新技術的作用等方面有了很大的變化，人們對數(shù)學教育的要求也越來越高。開展探究式互動教學模式，一方面有助于素質教育的全面開展，另一方面有利于幫助學生培養(yǎng)積極主動地學習方式。本文從師生互動教學的意義、內容、目標、方法等方面展開研究，以高中數(shù)學課堂開展互動教學為切入點，并深入案例研究，探討高中數(shù)學互動課堂的方法論。結論認為，要正確引導學生參與互動教學，教師有必要把握好以下幾個方面：
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