小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)施的行動(dòng)研究.pdf

1、我國(guó)新一輪《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定：“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。”并在第六章課程評(píng)價(jià)中明確指出，要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展?；A(chǔ)教育改革以來，雖然在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中有些方面正在發(fā)生著可喜的變化。

2、但同時(shí)也面臨著許多亟待解決的問題，其中如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革便是教育理論家的工作重點(diǎn)，也是廣大一線教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題。
　　 本研究以一年級(jí)春季學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為研究對(duì)象，通過對(duì)教材的分析，選擇一個(gè)適合進(jìn)行表現(xiàn)性任務(wù)開發(fā)的課程內(nèi)容為研究的著眼點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)，觀察學(xué)生表現(xiàn)性任務(wù)的完成情況并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用情況的結(jié)論，并對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用提出建議