農村義務教育公共投入政策公平性研究——以江西農村為例.pdf

1、義務教育作為重要的基礎教育，賦予個人基本的知識與技能，塑造其健康的心靈與人格，是受教育者人生發(fā)展的基礎平臺。我國是農業(yè)人口居多的國家，農村義務教育水平關系到國家和民族的未來。因此，無論從理論還是從社會需求來看，義務教育都是一種公平性顯著的公共產品。當前我國農村義務教育中還存在諸多不公平現(xiàn)象。而形成這些不公平問題的主要原因，是由于對農村教育投入的公共政策不公平所導致的。教育公平性是解決社會差距的最終手段，因此，教育公平是公共財政政策對教育

2、投入的最終目標。近年來，從中央到地方的各級政府都用了相當的財力來解決教育投入問題，但當前教育財政支付水平及政策的公平性，還遠不能滿足當前農村義務教育發(fā)展的需求。因此，研究公共財政政策如何實現(xiàn)義務教育公共投入的公平分配，意義尤為重大。 目前學界關于農村公共產品的研究基本停留在理論界說層面，對于現(xiàn)實的農村義務教育投入需求的狀況，缺乏實證性研究數據的支撐和經驗的供給，這使相關研究難以獲得進一步地深入。筆者因參與了導師的《社會轉型期我國