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1、研究生教育是我國最高層次人才的教育,它的培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實現(xiàn),關(guān)系到我國國際地位的提高。近年來我國研究生招生形勢發(fā)生了巨大變化,招生規(guī)模以平均每年22%的速度增長,到2008年全國研究生的報考人數(shù)已經(jīng)突破了120萬,隨著招生數(shù)的不斷增加,質(zhì)量和數(shù)量的矛盾也日益凸現(xiàn),因此如何保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量就成了研究生教育工作的關(guān)鍵。選才是成才的前提,選拔什么樣的人才進入研究生的培養(yǎng)階段影響著其培養(yǎng)質(zhì)量的好壞,研究生入學(xué)考試制度直接關(guān)系到研
2、究生的培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到整個研究生教育的發(fā)展。 本文綜合運用文獻法、歷史法、比較法等研究方法,在充分占有文獻資料的基礎(chǔ)上,通過回顧改革開放30年來我國研究生入學(xué)考試制度的歷程,發(fā)現(xiàn)主要在以下方面存在著問題:組織與運作、考試時間、考試內(nèi)容、復(fù)試錄取等方面,通過分析這些問題,并借鑒香港和美國的研究生準入制度,找出改革的目標、原則以及可行性,最后提出改革建議。 研究生入學(xué)考試制度存在的這一系列的問題,妨礙了高校自主權(quán)的發(fā)揮和優(yōu)秀
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