張謇職業(yè)教育思想研究.pdf

1、張謇的職業(yè)教育思想和實踐不僅在當(dāng)時對中國社會產(chǎn)生了影響，而且對今天仍具有很大的啟迪意義，其中的某些思想在今天看來也是比較前沿的。由于張謇所處時期的特殊性，張謇職業(yè)教育思想研究是個既有難度又極有意義的課題。尤其是在當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的新形勢下，其研究意義更值得關(guān)注。 本文主要從三大部分詳細闡述了張謇的職業(yè)教育思想和實踐。 第一部分介紹了張謇的傳奇人生，他所處的歷史背景，傳統(tǒng)文化與西方文化對他的影響，從而揭示張謇職業(yè)教育思

2、想的形成過程； 第二部分介紹了張謇職業(yè)教育思想及實踐，實業(yè)與教育緊密結(jié)合是張謇職業(yè)教育思想的靈魂。本部分著重從職業(yè)教育的辦學(xué)思想、培養(yǎng)范式、育人理念、發(fā)展路徑這四個方面詳細論述了張謇職業(yè)教育思想和實踐。在辦學(xué)思想方面，張謇在以強國、啟智、要需為本的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，認為職業(yè)教育是以強國和開啟民智為根本目標，必須適應(yīng)地方經(jīng)濟和和社會發(fā)展需要的“謀生”教育；在培養(yǎng)范式方面，張謇堅持以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心的培養(yǎng)范式，主要體現(xiàn)在課程設(shè)置的適

3、用性、實習(xí)實訓(xùn)的“主要”性這兩個方面；關(guān)于育人理念，張謇把人格養(yǎng)成作為首要方面，要求學(xué)生德行必兼藝而重，同時以教為育、涵養(yǎng)德性；關(guān)于職業(yè)教育的發(fā)展路徑是以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為重，具體體現(xiàn)在實業(yè)與教育迭相為用，實業(yè)之所至，即教育之所至。 第三部分論述了張謇職業(yè)教育思想的歷史進步性和局限性，并客觀地對張謇及其職業(yè)教育思想進行了歷史評價，得出一些啟示，結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育的現(xiàn)狀，借鑒張謇職業(yè)教育思想的寶貴經(jīng)驗，提出一些建議和展望，即要建立職業(yè)教育體

4、系，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展；開創(chuàng)校企合作路徑，實現(xiàn)對口就業(yè)；加強職業(yè)教育的實用性，突出技能訓(xùn)練等幾個方面。 本文注意吸收和體現(xiàn)海內(nèi)外學(xué)術(shù)界既往研究和最新成果，并注意在研究視角上有所創(chuàng)新，在研究張謇職業(yè)教育思想和實踐中，首先把它置于中國的歷史發(fā)展進程中去考察，進行全面的梳理，并探討其對傳統(tǒng)的繼承和超越；其次，不僅探討張謇職業(yè)教育思想和實踐本身，而且注意研究其嬗變的路徑和特點；再次，在研究中注意考察其對現(xiàn)時代的影響與借鑒作用。 總之，