高職英語任務(wù)型語言教學(xué)模式的建構(gòu)與應(yīng)用.pdf

1、本文將任務(wù)型語言教學(xué)理念引入高職英語教學(xué)中，以任務(wù)型語言教學(xué)理論為指導(dǎo)，借鑒Willis的任務(wù)型教學(xué)框架，并結(jié)合高職英語教學(xué)現(xiàn)狀，試圖探討構(gòu)建一個高職英語任務(wù)型語言教學(xué)模式，并求證該模式在教學(xué)實踐中的可行性和有效性，從而對其他實踐這一教學(xué)模式的教師提供一些參考。研究方法采用文獻綜述法、問卷調(diào)查法和實驗法等。全文由六章組成： 第一章介紹了高職英語任務(wù)型語言教學(xué)模式的研究背景和意義，并介紹了文章的框架； 第二章對任務(wù)型語言教

2、學(xué)的起源、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及理論基礎(chǔ)做一綜述； 第三章分析了高職英語教學(xué)現(xiàn)狀，指出任務(wù)型語言教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的可行性和必要性； 第四章詳細闡釋了任務(wù)型語言教學(xué)的特點和理念，參照Willis的任務(wù)型教學(xué)框架，結(jié)合高職英語教學(xué)實際，構(gòu)建起高職英語任務(wù)型語言教學(xué)模式。 第五章具體介紹高職英語任務(wù)型教學(xué)實驗的實施步驟和過程。通過對實驗班和對照班所做的成績比較和問卷調(diào)查分析結(jié)果來看，任務(wù)型語言教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的