湖南師范大學體育學院武術普修網(wǎng)絡課程設計的研究.pdf

1、隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)浸入到各行各業(yè)，信息技術和課程的結合已成為當今教育的主要趨勢。網(wǎng)絡課程的出現(xiàn)，使人們能隨時隨地的進行學習，可以充分發(fā)揮學生的主體性和教師為主導性。網(wǎng)絡課程的交互性給人們提供了一個新的學習環(huán)境和隨時提供對話的基礎。網(wǎng)絡課程中豐富的學習資源，可以增加學習者對信息的攝取，開闊視野，有助于學生的學習和對事物的深刻認識，從而提高教學質量。由于網(wǎng)絡課程的眾多優(yōu)勢，課程與信息化的結合成為各學科的熱門課題。作為我國傳統(tǒng)民

2、族體育的精華—武術也不例外的置身于與信息化的結合中。武術普修網(wǎng)絡課程的研究是武術學科與信息技術結合的試驗，它不但包含較強的武術理論知識，也具備很重要的實踐意義。在本文中，主要以湖南師范大學體育學院武術普修網(wǎng)絡課程作為研究對象。分別采用了文獻資料法、專家訪談法、觀摩法、軟件編制法等幾種研究方法，以Dreamweaver軟件來作為開發(fā)工具，從而研發(fā)并制作了武術普修網(wǎng)絡課程。本文通過了解網(wǎng)絡教學與武術課程的主要特點，結合先進的網(wǎng)絡課程教育理念

3、，以教學設計為核心、功能模塊設計為重點進行了比較深入的研究。
　　 其結果顯示:
　　 (1)武術普修網(wǎng)絡課程設計的中心指導思想是:利用構建主義學習理論，注重營造網(wǎng)絡學習環(huán)境和氛圍，提高學生的學習興趣和自主性，讓武術中所特有的民族文化精神滲透到武術教學中，讓學生融入到武術課程的學習中來，更快進入學習狀態(tài)，同時可以在課下加以練習鞏固。
　　 (2)網(wǎng)絡課程研發(fā)主要分為教學設計研發(fā)，功能設計研發(fā)，系統(tǒng)設計研發(fā)。

4、>　　 (3)本文中網(wǎng)絡課程主要設計了基本知識、基礎功、套路實踐、在線測試、知識拓展和學習交流六個模塊。
　　 (4)武術課程與網(wǎng)絡課程相結合其優(yōu)勢有如下:擴大了武術教育的面積，有利于武術的傳播;提高學生學習效率，培養(yǎng)學生自主性和積極性;優(yōu)化傳統(tǒng)的教學方法，減輕教師負擔，更充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導作用的地位;營造了一個創(chuàng)造性和研究性學習環(huán)境，提高了學生的創(chuàng)新能力。
　　 (5)本網(wǎng)絡課程的研發(fā)對提高我體育學院