普通高中學生地理學習動機現(xiàn)狀研究——以蘭州市為例.pdf

1、地理教育對于一個人的成長與發(fā)展，對于一個國家國民素質(zhì)的整體提高和社會的可持續(xù)發(fā)展都起著極為重要的作用。高中階段是進行地理教育的最佳時機和關(guān)鍵階段。對高中學生地理學習動機的研究既是地理教育理論探索的新領(lǐng)域，也是高中地理新課程推行之際面臨的一項急迫而重要的任務(wù)。
　　 本文對國內(nèi)外地理學習動機方面的研究現(xiàn)狀和最新進展進行了歸納分析和梳理總結(jié)，編制了普通高中學生地理學習動機調(diào)查問卷，對蘭州市5所普通高中的868名學生進行了問卷調(diào)查，并

2、對其中12 名學生進行了訪談。
　　 研究發(fā)現(xiàn)，高中學生地理學習動機以內(nèi)部動機為主導動機。地理學習動機在不同群體高中學生之間存在較大差異：①地理學習動機總分和各因素得分都隨著年級的升高而下降；②地理學習動機在不同級別學校的總體差異不顯著；③文科生在追求地理成績及榮耀方面的動機要明顯高于理科生；④地理學習動機在城市中學和郊區(qū)中學的差異總體不明顯；⑤地理學習動機在男女生之間沒有顯著差異。此外，高中生對于自然地理和人文地理兩部分內(nèi)容的