論我國勞動教養(yǎng)制度的現(xiàn)狀及存廢.pdf

1、建國初期，剛剛成立的新中國為了徹底肅清暗藏的反革命分子，鞏固新興政權(quán)，從蘇聯(lián)引進了一種針對未成年人的刑罰措施，并對其進行了改化，變成了一種非刑罰化的懲罰措施，即創(chuàng)建于1955年的勞動教養(yǎng)制度。這種產(chǎn)生于中國特定歷史條件下的、獨具中國特色的法律制度，在維護社會治安、穩(wěn)定社會秩序，預(yù)防和減少犯罪，教育和挽救輕微違法犯罪人員方面，曾在一定的程度上起到過積極的作用。但是，隨著我國政治、經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展變化，特別是在依法治國、建設(shè)社會主義

2、法治國家基本方針的確立和國家日益重視人權(quán)保障的背景下，該制度存在的諸多問題和缺陷日益暴露出來。概言之，目前我國的勞動教養(yǎng)制度存在著性質(zhì)定位模糊、收容對象寬泛、當事人缺乏必要的司法救濟、勞動教養(yǎng)期限過長、具體執(zhí)行過于嚴厲等弊端。問題的突出、嚴重已使這個陳舊的法律制度難以與建設(shè)社會主義法治國家的總體目標相適應(yīng)。面臨這種嚴峻形式，勞動教養(yǎng)制度到底何去何從，國內(nèi)外專家對其存廢紛紛提出自己的觀點，有“保留說”、“廢除說”等，由此也帶來了關(guān)于此問題