中小學(xué)校園安全教育異化現(xiàn)象研究.pdf

1、中小學(xué)校園安全是中小學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提,是開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本保障。隨著社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步,中小學(xué)校園中的各類矛盾、各類安全隱患和安全問(wèn)題呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的趨勢(shì),往往無(wú)法估量校園安全事故所涉及的廣度和深度。一旦發(fā)生校園安全事故,不但會(huì)影響到正常的教育教學(xué)秩序,嚴(yán)重的損害學(xué)生及家長(zhǎng)的利益,甚至?xí)＜吧鐣?huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展。而中小學(xué)校園安全教育是學(xué)校教育極為重要的一部分,對(duì)于完善中小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、人格發(fā)展尤為關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“全

2、面發(fā)展”的前提條件和根本保障。
　　 中小學(xué)生安全教育屬于學(xué)校安全教育的一部分,同時(shí)也是學(xué)校教育管理的一部分。中小學(xué)安全教育的研究,不僅對(duì)建構(gòu)教育管理理論、豐富學(xué)校教育管理內(nèi)容、完善學(xué)校安全制度有重大的意義,更為中小學(xué)校的校長(zhǎng)提供了豐富的理論基礎(chǔ),使其能夠更好地進(jìn)行學(xué)校的安全教育和管理。本研究采用文獻(xiàn)研究法、歸納法、案例分析法等,對(duì)我國(guó)中小學(xué)校園安全教育異化現(xiàn)象進(jìn)行理論探討。
　　 本文首先探討了中小學(xué)校園安全教育的內(nèi)涵

3、、目標(biāo)、特點(diǎn)及其意義;然后通過(guò)案例提出當(dāng)前中小學(xué)校園安全教育出現(xiàn)的幾個(gè)異化現(xiàn)象——“主課侵占活動(dòng)課”、“以安全為由,取消或簡(jiǎn)化課外活動(dòng)、體育活動(dòng)”、“安全教育課收效甚微”、“出現(xiàn)事故才開(kāi)始高度重視”等,,發(fā)掘當(dāng)前中小學(xué)校園安全教育中存在的一些問(wèn)題,例如“重升學(xué)考試輕學(xué)生身心發(fā)展”、“為規(guī)避責(zé)任限制學(xué)生活動(dòng)”、“重知識(shí)講解輕實(shí)踐演習(xí)”、“重事后應(yīng)對(duì)輕事前預(yù)防”等,接著對(duì)上述異化現(xiàn)象從內(nèi)部原因和外部原因兩方面進(jìn)行分析;
　　 最后根