發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化政策的發(fā)展.pdf

1、高等教育國(guó)際化從20世紀(jì)80年代以來(lái),逐漸成為熱點(diǎn)話題。進(jìn)入21世紀(jì)后,高等教育國(guó)際化出現(xiàn)了一些新的動(dòng)向。本文旨在通過(guò)對(duì)主要發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化政策發(fā)展的研究,動(dòng)態(tài)地把握其特點(diǎn)和趨勢(shì)。以為高等教育國(guó)際化的理論與實(shí)踐提供新的思考。本文以美國(guó)、歐盟和亞太三國(guó)為主要考察對(duì)象,分析其高等教育國(guó)際化政策的發(fā)展過(guò)程和政策特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化政策的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了深入的討論,并探討了發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化政策的影響因素。進(jìn)而從

2、分析中得到啟示,提出我國(guó)高等教育國(guó)際化的應(yīng)對(duì)問(wèn)題。通過(guò)研究,我們認(rèn)為,近二三十年來(lái),發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化政策發(fā)生了從單純政治目的為主導(dǎo)到經(jīng)濟(jì)目的、知識(shí)目的、文化目的和政治目的綜合權(quán)衡的轉(zhuǎn)型。政策實(shí)現(xiàn)的途徑也由單一的教育輸出發(fā)展為雙向流動(dòng)、區(qū)域流動(dòng)、學(xué)術(shù)合作、市場(chǎng)聯(lián)盟等多元渠道。總之,高等教育國(guó)際化政策的內(nèi)涵在不斷豐富,外延在越來(lái)越具有全局性、戰(zhàn)略性。發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育國(guó)際化政策帶給我們的啟示是:在全球化的時(shí)代,國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)突出的表現(xiàn)