基于知識(shí)樹(shù)的智能答疑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及現(xiàn)代社會(huì)信息化速度的加快，知識(shí)的傳播以及產(chǎn)生均以幾何級(jí)速度增長(zhǎng)，雖然傳統(tǒng)的課堂授課以及答疑還是占據(jù)主導(dǎo)地位，但已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的終身教育的需求以及在校學(xué)生鞏固知識(shí)和答疑解惑的要求。在這樣的要求背景下，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育以及各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及答疑系統(tǒng)孕育而生。作為輔助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要的工具及手段，智能答疑系統(tǒng)試圖虛擬一個(gè)實(shí)際的老師面對(duì)面解決問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生能身臨其境進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有一定的建

2、構(gòu)主義思想，是傳統(tǒng)課堂教育的有益補(bǔ)充。 數(shù)據(jù)挖掘在各個(gè)領(lǐng)域運(yùn)用不斷發(fā)展，近年來(lái)人們致力于尋找新的發(fā)展方向與空間。本課題將數(shù)據(jù)挖掘算法運(yùn)用到智能答疑系統(tǒng)中，提出了一套基于知識(shí)樹(shù)的答疑設(shè)計(jì)方案并加以實(shí)現(xiàn)，目的是借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的智能答疑系統(tǒng)的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，針對(duì)其不足之處，在問(wèn)題模式匹配，知識(shí)庫(kù)設(shè)計(jì)等方面皆使用了我們自主研發(fā)的智能化技術(shù)，并在問(wèn)題輸入這一環(huán)節(jié)上人性化地解決了公式輸入的問(wèn)題，使得其具有一定的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。 一個(gè)優(yōu)秀的

3、教學(xué)教育軟件不但要有突出的技術(shù)特征，還要看它是否能真正的融入先進(jìn)的教育思想。智能答疑系統(tǒng)中體現(xiàn)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，特別是系統(tǒng)中融入的社會(huì)建構(gòu)論，對(duì)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)有重要的意義。 通過(guò)一段時(shí)間的線(xiàn)上實(shí)踐證明本智能答疑系統(tǒng)搜索查全率與查準(zhǔn)率較高，該系統(tǒng)具有智能性以及自我更新性，且具有公式輸入和反饋及時(shí)等人性化優(yōu)點(diǎn)。 完成本課題的研究不僅對(duì)教育工作者了解用基于知識(shí)樹(shù)的智能答疑系統(tǒng)進(jìn)行混和式教學(xué)有重要意義，而且可