甘肅中等職業(yè)學校教育技術應用現狀調查與研究.pdf

1、隨著信息技術的迅速普及和廣泛應用,社會經濟領域發(fā)生了重大而深刻的變化,也對中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了一系列新的要求,中等職業(yè)學校畢業(yè)生不僅要具備一定的專業(yè)知識和技能,同時還必須具有一定的信息技術素養(yǎng)。只有這樣,才能更好地適應社會經濟發(fā)展的需要。因此,加快現代教育技術的推廣,提高學生的信息技術素質,已成為中等職業(yè)學校一項緊迫而艱巨的任務。為了應對信息社會發(fā)展帶來的這一嚴峻挑戰(zhàn),不斷增強中等職業(yè)學校對社會經濟發(fā)展的適應能力,促進甘肅中等職業(yè)

2、教育事業(yè)全面、持續(xù)、協(xié)調發(fā)展,有必要對甘肅中等職業(yè)學校目前的現代教育技術應用狀況做一番比較深入細致的調查研究。本文以現代信息技術的發(fā)展以及對社會經濟等各領域所帶來的一系列重大變化為背景,采用調查統(tǒng)計、分析歸納和文獻研究等方法,對甘肅中等職業(yè)學?，F代教育技術推廣應用狀況展開調查與研究,力求通過這項工作,能準確把握甘肅中等職業(yè)學?，F代教育技術應用現狀,找出制約當前甘肅中等職業(yè)學校信息化建設和現代教育技術應用的主要矛盾,運用現代教育教學理論,

3、對存在問題進行比較深入的分析與思考,進而能提出一些解決這些問題的思路和建議。論文由五部分組成:第一部分:主要結合現代信息技術發(fā)展的特點和趨勢,分析對中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)的影響,提出了問題研究的背景和實踐意義。第二部分:簡單介紹了本課題的研究對象、研究方法和研究思路。第三部分:從現代教育技術的產生、發(fā)展與演變,闡述了現代教育技術的本質內涵,為課題的研究提供理論和實踐依據。并在此理論指導下,提出現代教育技術在目前中等職業(yè)學校教育教學改革中的

4、理論和實踐意義,論述了中等職業(yè)學校推廣應用現代教育技術的必要性和可行性。第四部分:以甘肅省教育廳職成處選定參加2003年省中等職業(yè)學校信息化建設評估的48所學校(其中普通中專28所,職業(yè)中專20所)作為調查樣本,以專家組對樣本學校做出的評估數據為依據,以筆者從樣本學校調查獲取的信息數據為補充,對甘肅中等職業(yè)學校信息化建設和現代教育技術應用中存在的問題進行了多層面的分析。第五部分二歸納總結了目前甘肅中等職業(yè)學?，F代教育技術應用的現狀、特點