蘭州市中專生寫(xiě)作能力現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)對(duì)策研究.pdf

1、寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)之一,也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。目前,蘭州市中專生寫(xiě)作中存在的“內(nèi)容空泛、形式呆板、層次不清、結(jié)構(gòu)紊亂、中心旁落、語(yǔ)句不通”等現(xiàn)象仍未得到根本改變,學(xué)生的寫(xiě)作能力還普遍較低,尤其是應(yīng)用文寫(xiě)作能力更差,成為制約中專生素質(zhì)全面發(fā)展和學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的重要因素之一。本文以蘭州市中專生為研究對(duì)象,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法等研究方法,對(duì)該市中專生的寫(xiě)作能力現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,并分析了相關(guān)原因,提出了相應(yīng)對(duì)策。調(diào)查表明:蘭州市中專生的

2、寫(xiě)作能力整體上比較低,且城鄉(xiāng)之間存在顯著差異。主要表現(xiàn)在:寫(xiě)作中心不明確,內(nèi)容空泛;語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確、通順,并有一些病句;結(jié)構(gòu)欠完整,層次含混不清。研究發(fā)現(xiàn):造成蘭州市部分中專學(xué)生的寫(xiě)作能力低下的主要原因有:①教學(xué)因素:教學(xué)方法陳舊,教師對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)不夠,課外寫(xiě)作量少。②非智力因素:學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)不強(qiáng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不濃,對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作認(rèn)識(shí)不夠,課堂寫(xiě)作注意力不集中。③環(huán)境因素:家庭寫(xiě)作指導(dǎo)不夠,學(xué)校的寫(xiě)作環(huán)境不良等。針對(duì)上述現(xiàn)狀