論中學(xué)校園文化中品德教育的作用.pdf

1、文化是一所學(xué)校的立校之本，學(xué)校特色往往是文化特色的體現(xiàn)。校園文化既反映了學(xué)校硬件建設(shè)和辦學(xué)水平，又體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。同時，校園文化又是實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。在構(gòu)建和諧社會的大環(huán)境下，校園文化建設(shè)雖然取得了一定的成果，但同時也暴露出一些問題，諸如注重物質(zhì)文化投入，疏于管理利用，造成資源浪費；注重活動形式，輕視內(nèi)容和過程；注重學(xué)校整體，忽視班級文化特色建設(shè)；注重學(xué)生的風(fēng)氣，忽視教師的團隊精神狀態(tài)等，其后果直接影響到教

2、育的成效。心理學(xué)研究表明，人的品德的形成同其它心理品質(zhì)的形成一樣，絕不可能被老師像倒牛奶一樣倒到學(xué)生的腦袋里。品行的形成更多是無意識的、內(nèi)隱習(xí)慣的形成過程。品德的基本心理結(jié)構(gòu)實際上乃是由道德認識、道德情感、道德意志以及道德行為這四種主要因素所構(gòu)成。品德形成過程中，首先是個體對社會道德生活、社會道德原則、和規(guī)范及其意義的認識，并在認識的基礎(chǔ)上形成了個人態(tài)度和行為傾向，對態(tài)度的內(nèi)心體驗是道德情感問題，并形成準(zhǔn)備履行道德原則的行為傾向的道德意