網(wǎng)絡(luò)課程中的交互設(shè)計(jì)研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育蓬勃發(fā)展，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程盡管在數(shù)量上迅猛增長(zhǎng)，質(zhì)量上也有較大幅度提高，但是同國(guó)外課程相比，依然有很大的差距。究其原因，主要是國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程中的交互設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺乏。交互是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和主要保障，交互設(shè)計(jì)的優(yōu)劣將最終影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。因此，非常有必要對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程中的交互設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，并形成一套完整的理論、方法和開(kāi)發(fā)途徑，以求能進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率和質(zhì)量。
　　基于以上研究目的，本文從網(wǎng)絡(luò)課程中對(duì)交互的理解

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