高三學生考試焦慮狀況與對策的研究.pdf

1、近年來，高中生心理健康問題引起了我國社會各界的高度重視?？荚嚱箲]問題是高三學生突出的心理問題。高三學生處在緊張的高考復習沖刺階段，面對緊張繁重的學習任務，家長老師的殷切期盼、自身的追求和夢想，不同程度地感覺著壓力。高三學生考試焦慮狀況及對策研究具有十分重要的意義，不僅可以幫助他們準確認識自己、有效調控自己、成功超越自己，更重要可以引導他們以良好的心態(tài)和個性品質去接受高考的挑戰(zhàn)，在高考中最大限度地發(fā)揮自己應有的水平。 本文首先確定

2、高三學生考試焦慮的定義，研究其表現(xiàn)形式和案例，然后在廣東省深圳市碧波中學高三學生進行了三種形式的關于高三學生心理健康狀況和考試焦慮狀況的調查：一是運用自編的問卷<高三學生復習備考心理問題調查問卷》和《深圳市碧波中學2007屆畢業(yè)生備考狀態(tài)調查》，了解了我校高三學生考前心理狀況并進行分析；二是采用專業(yè)心理測驗量表《考試焦慮自評量表》對學生進行了焦慮測量，了解了我校高三學生考試焦慮的普遍狀況。接下來，根據(jù)心理測量、問卷調查以及心理咨詢情況統(tǒng)

3、計等三方面結果，同時憑借自己多年高三教育教學工作中的經(jīng)驗和體會，以及對學生觀察的總結，筆者對高三學生考試焦慮的成因進行了分析，總結概括起來主要有四個方面：一是學生本體因素；二是家庭因素；三是學校因素；四是社會因素。最后，在此基礎上，筆者從三個方面提出了解決高三學生考試焦慮的相關對策：一是分別從學生、老師、家長和學校四方面入手：二是分期有針對性地緩解高三學生考試焦慮；三是進行考試焦慮訓練。 本文解決的關鍵問題是通過調查了解高三學生