高中《政治生活》教科書中活動設計研究.pdf

1、隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，各科已經(jīng)完成了與新課程標準相適應的教科書的編制設計，并逐步由實驗試用到推廣使用。這樣對教科書的研究擺上了議事日程。高中《思想政治》由于其特殊的學科背景當然也備受矚目。學界對《思想政治》教科書的研究正在深化，活動設計是新編《思想政治》教科書的典型特色，對活動設計進行細致研究，在《思想政治》教科書研究中無疑是一個前沿與意義重大的課題。
　　 《政治生活》教科書中活動的設計有著豐富的理論依據(jù)和政策支撐，鑒

2、于近年來“活動”這一概念在教育界的泛化，筆者對活動設計的內(nèi)涵進行了界定，明確了本文的研究對象。同時，對活動設計的理論依據(jù)和文件內(nèi)容進行相關(guān)梳理，對活動設計的基本現(xiàn)狀包括數(shù)量、類型、特點和功能等進行了全面分析。其中，活動設計的六個基本特點即活動設計理念上凸顯發(fā)展的主題；主體上突出學生的地位；內(nèi)容上關(guān)注生活的實際；方式上講究靈活多樣；要求上體現(xiàn)學生的個性和差異；功能上凸顯過程與方法。這些基本特點反映了思想政治新課程的理念，是筆者對活動設計進

3、行評價的內(nèi)在尺度。實際教科書中活動設計是存在局限的。針對當前活動設計存在的可操作性不強、范例性和時代性不強以及層次性不強這三大局限，本文提出了相應的改進對策。針對可操作性不強的問題，本文從素材選用、活動設計類型的比例以及嘗試設計整合統(tǒng)一的活動三方面入手提出對策。針對范例性不強的問題，本文從政治事實素材的選擇、精選貼近學生生活實際和服務學生生活的素材選擇以及增強素材選擇性和典型性三個方面來提出對策。最后針對層次性不強的問題，本文提出了四個