學校制度文化建設的個案研究.pdf

1、目前，學校文化建設已經(jīng)成為很多學校積極追求的發(fā)展目標。但是，如何建設學校文化，是值得我們不斷思考和探索的問題。隨著學校文化理論研究與實踐研究的深入，學校制度文化在學校文化建設中所起的作用逐漸得到了重視。不少學校成功地通過學校制度文化建設來提升學校文化。然而，也有一些學校追隨潮流、效仿他人建立了學校制度文化，反而讓它成為學校發(fā)展的絆腳石。同時，制度不健全、制度不符合實際、有制度無法執(zhí)行、片面強調(diào)硬性制度規(guī)定而忽視文化約束等現(xiàn)象在一些學校也

2、較為普遍。本文作者認為，原因在于對學校制度文化的認識存在偏差。 本文基于對已往研究的梳理，提出學校制度文化是由學校制度所承載、表達、衍生和推動的文化，是一所學校滲透在組織架構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責中的價值觀念和風格特色，也是在生成和執(zhí)行各類制度過程中折射出來的價值取向和行為準則，是有形制度與無形價值的有機結(jié)合。緊接著文章通過一個成功案例，說明學校制度文化建設是提升學校文化的有效途徑，從而將文章的重點鎖定在如何建設學校制度

3、文化上。 本研究通過理論與案例相結(jié)合的方式，借鑒案例學校制度文化建設的背景、過程與成果，說明學校制度文化建設關(guān)注的不僅僅是制度本身，而是制度體系背后的文化理念，并提出建設學校制度文化應包括重塑共同的價值體系、確保制度的優(yōu)質(zhì)生成、確保制度的高效執(zhí)行三個方面。 全文共含五個部分。第一部分緒論是全文的起點，說明本文的研究背景、目前國內(nèi)外的相關(guān)研究成果、研究目的和意義； 第二部分是全文的基礎，分析學校文化、學校制度、學校

4、制度文化的內(nèi)涵與關(guān)系以及學校制度文化的特點、結(jié)構(gòu)和功能，認為學校制度文化是有形的制度與無形的價值的有機結(jié)合。 第三部分呈現(xiàn)個案學校的原有制度文化，分析其原有制度文化的本質(zhì)以及它帶來的問題，從側(cè)面說明學校制度文化建設的必要性。 第四部分剖析個案學校制度文化建設過程和成效，總結(jié)學校制度文化建設的流程，并從個案學校的實踐中得到一些啟示。 第五部分在思考個案學校制度文化建設過程的基礎上，得出學校制度文化建設策略性的建議。