探析師范生信息素養(yǎng)的培養(yǎng).pdf

1、本論文的研究來解決這些問題，以此提高師范生信息素養(yǎng)。 通過引用幾所師范院校的調(diào)查數(shù)據(jù)研究，論證普通高校的師范生在信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方面存在一些問題，并根據(jù)在高校多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及理論論證，提出提高師范生的信息素養(yǎng)可以通過加強(qiáng)學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、改變現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教學(xué)方式、建立合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)。 正文分六個(gè)部分。第一部分：導(dǎo)言，問題提出的背景及意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法與思路。

2、 第二部分：分析師范生信息教育的現(xiàn)狀，引用幾所師范院校的調(diào)查數(shù)據(jù)得出師范生信息素養(yǎng)狀況。 第三部分：通過對大量的國內(nèi)國外的文獻(xiàn)閱讀比較研究，得出比較全面準(zhǔn)確的信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的意義。 第四部分：從國外與國內(nèi)對學(xué)生的信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展過程，歸納總結(jié)出符合我國情的高校師范生的信息素養(yǎng)的能力標(biāo)準(zhǔn)。 第五部分：詳細(xì)說明師范生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 從加強(qiáng)和完善學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)

3、自身信息意識的培養(yǎng)、加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、改變現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教學(xué)方式、建立合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這幾個(gè)方面來闡述師范生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 主要以現(xiàn)代教育技術(shù)公共課為例來闡述對于師范生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，具體該如何去做。分別從文科生、理科生、藝術(shù)生的不同專業(yè)方向來加以解決。憑借我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論聯(lián)系實(shí)際的總結(jié)，據(jù)調(diào)查，高校里現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教師很少會這樣做，而運(yùn)用這套教學(xué)方案，也取得了學(xué)生與教師的好評。 第六部分：總結(jié)