讀寫結(jié)合在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探索.pdf

1、英語寫作是一項很復(fù)雜的綜合能力的運用過程，很難在短期內(nèi)被熟練掌握并靈活應(yīng)用．尤其對高中生來說．很多學(xué)生即使經(jīng)過長時間的英語學(xué)習(xí)，仍然寫不出一個完整、得體且意義表達(dá)清晰的英語段落。因此，英語寫作是外語教學(xué)的難點．在外語教學(xué)中，寫作教學(xué)己成為關(guān)注的重心之一。無論在國外還是在國內(nèi)，寫作教學(xué)研究都取得了一些重要的研究成果。現(xiàn)在，越來越多的教師已經(jīng)認(rèn)識到寫作在個人發(fā)展和英語教學(xué)的過程中的重要作用并作了些相關(guān)的研究。然而，他們的研究有的基于母語，有

2、的在以英語為二語的環(huán)境中進(jìn)行的．雖然，近年來國內(nèi)已有以英語為外語的環(huán)境中進(jìn)行的研究，但幾乎都是在大學(xué)早進(jìn)行的．而本文的研究是針對高中英語寫作情況的。為解決目前高中英語寫作教學(xué)中存在的問題，我們應(yīng)當(dāng)采取可能的措施。本文根據(jù)克拉申(Krashen)的輸入假設(shè)和斯萬(Swain)的輸出假設(shè)以及閱讀與寫作的相關(guān)理論和前人的研究成果，結(jié)合教學(xué)實驗，提出讀寫結(jié)合，同步訓(xùn)練，促進(jìn)寫作能力的高中英語寫作教學(xué)的新方法。本文共包括五章： 前言部分概

3、括了英語寫作的重要性及當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題，，指出了英語寫作實踐中實施新的寫作方法------讀寫結(jié)合法的必要性。 第一章文獻(xiàn)回顧，對不同寫作方法的研究成果進(jìn)行了簡單的回顧。著重介紹了讀寫結(jié)合理論及其國內(nèi)外相關(guān)研究，并分析了尚存的問題。 第二章重點闡述了三個重要理論：一個是Krashen的輸入理論和Swain輸出理論；一個是認(rèn)知過程寫作理論；一個是建構(gòu)主義寫作教學(xué)理論。這些理論為閱讀于寫作相結(jié)合提供了理論基礎(chǔ)。