吉林省獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)模式探索與創(chuàng)新.pdf

1、隨著課程改革的推廣和普及,高校體育教學(xué)已開始突破舊的教學(xué)模式,從觀念、內(nèi)容到方法、手段全方位發(fā)生了變革.高校體育要貫徹終身體育和建立“健康第一”的體育教學(xué)思想,從以技能傳授為主的教學(xué)轉(zhuǎn)向使學(xué)生參與運(yùn)動、養(yǎng)成習(xí)慣、掌握技能、學(xué)會保健、提高素質(zhì)、增進(jìn)健康的教學(xué),使大學(xué)生在校期間掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和手段、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,走出校門能終生受益.
　　 由于體育教學(xué)過程的影響因素眾多、運(yùn)行方式多變,課程標(biāo)準(zhǔn)中常因過于概括和抽象,難以對體育

2、教學(xué)過程起到具體的指導(dǎo)作用,這時便需要一個介于體育課程與體育教學(xué)之間的環(huán)節(jié),這就是體育教學(xué)模式,而從學(xué)科角度,探究教學(xué)模式構(gòu)建則更具有重要的實用價值和實踐意義。本論文從研究體育教學(xué)模式的概念出發(fā),結(jié)合問卷調(diào)查的數(shù)據(jù),對吉林省獨(dú)立學(xué)院的體育教學(xué)模式進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題,并針對問題提出構(gòu)建符合吉林省獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的體育教學(xué)模式,具體從指導(dǎo)思想、課程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)評價體系幾個方面,提出建構(gòu)措施。
　　 吉林省獨(dú)立學(xué)院體