宋代三次宰相興學及其現(xiàn)代啟示.pdf

1、宋代在我國歷史上一個積弱積貧的時代，政治、經(jīng)濟的發(fā)展都不及前代，但北宋中后期的三次宰相興學把宋代教育推向了頂峰，使宋代教育成為歷史長河中一道閃亮風景。這三次宰相興學分別是北宋慶歷四年（1044年），由范仲淹主持的“慶歷興學”；熙寧四年（1071年）到元豐八年（1085年），由王安石主持的“熙豐興學”；徽宗崇寧元年（1102年）到宣和三年（1121年），由蔡京主持的“崇寧興學”。這三次興學從學校建設、科舉制度改革、教學方法變革等幾個方面作

2、出了新的嘗試，使宋代教育面貌煥然一新。本文將從四個部分入手來研究這三次宰相興學： 第一部分主要研究這三次興學產(chǎn)生的社會背景，包括宋初的社會政治經(jīng)濟狀況和學校教育發(fā)展狀況兩個方面。 第二部分將分別介紹三次宰相興學的具體內(nèi)容及其結果，包括范仲淹、王安石等人的教育思想，三次興學中州縣學校建立、科舉制改革、?？茖W校形成的過程。此外本部分還將重點介紹范仲淹在興學過程中采用的分齋教學法，王安石創(chuàng)立的三舍法等內(nèi)容。 第三部分將