論思想政治教育與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè).pdf

1、本文從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與思想政治教育辯證關(guān)系入手，探索在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)視野下，思想政治教育如何因應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)自身和諧體系建設(shè)問題。 一方面，作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的思想政治教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，發(fā)揮好基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。黨的發(fā)展歷史從正反兩方面告訴我們，思想政治工作是實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)，完成黨的任務(wù)的根本保證。今天，要實(shí)現(xiàn)和完成構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)與任務(wù)，同樣離不開思想政治教育工作。在建

2、設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中思想政治教育理應(yīng)發(fā)揮好六個(gè)方面的基礎(chǔ)性作用：即發(fā)揮保障作用，提供精神動(dòng)力；發(fā)揮導(dǎo)向作用，引導(dǎo)大眾思想；發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)創(chuàng)造活力；發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系；發(fā)揮轉(zhuǎn)化作用，創(chuàng)造穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境；發(fā)揮凝聚作用，形成向心合力。 另一方面，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建對(duì)思想政治教育發(fā)展提出了新的要求，即社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的理論對(duì)思想政治教育的反訴求，也就是說(shuō)，作為社會(huì)大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)的思想政治教育如何適應(yīng)構(gòu)

3、建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求實(shí)現(xiàn)自身和諧建設(shè)問題。社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建在體制上、政策上和環(huán)境上為思想政治教育的發(fā)展提供了廣闊空間，為思想政治教育工作改革創(chuàng)新提供了強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)對(duì)思想政治教育的發(fā)展提出了新的要求：置于社會(huì)大系統(tǒng)中的思想政治教育必須納入到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大視野中，實(shí)現(xiàn)其與社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明等社會(huì)各大要素的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和方法體系的和諧建設(shè)，建立和完善思想政治教育的運(yùn)行機(jī)制。反之它