初中生負(fù)性生活事件、心理韌性與考試焦慮的關(guān)系.pdf

1、單位代碼10445學(xué)號(hào)2012501211分類號(hào)B844學(xué)習(xí)方式在職攻讀碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)論文題目：初中生負(fù)性生活事件、心理韌性初中生負(fù)性生活事件、心理韌性與考試焦慮的關(guān)系與考試焦慮的關(guān)系專業(yè)學(xué)位名稱：教育碩士專業(yè)學(xué)位名稱：教育碩士方向領(lǐng)域名稱：心理健康教育方向領(lǐng)域名稱：心理健康教育申請(qǐng)人姓名：申請(qǐng)人姓名：王文偉王文偉指導(dǎo)教師：師：張利增張利增副教授副教授論文提交時(shí)間：論文提交時(shí)間：2017年6月10日目錄中文摘要中文摘要....

2、.............................................................................................................................IABSTRACT......................................................................................

3、...................................III第一部分第一部分研究綜述與問題提出研究綜述與問題提出..........................................................................................11.1.生活事件生活事件.....................................................

4、.................................................................11.11.1生活事件界定生活事件界定..........................................................................................................11.21.2生活事件的相關(guān)研究生活事件的相關(guān)研究.....

5、.........................................................................................22.2.心理韌性心理韌性......................................................................................................................

6、32.12.1心理韌性界定心理韌性界定..........................................................................................................32.22.2心理韌性的相關(guān)研究心理韌性的相關(guān)研究......................................................................

7、........................33.3.考試焦慮考試焦慮......................................................................................................................43.13.1考試焦慮界定考試焦慮界定..............................................

8、............................................................43.23.2考試焦慮的相關(guān)研究考試焦慮的相關(guān)研究..............................................................................................54.4.問題的提出問題的提出..........................

9、..........................................................................................65.5.研究假設(shè)研究假設(shè).....................................................................................................................

10、...7第二部分第二部分研究方法研究方法..............................................................................................................91.1.研究對(duì)象研究對(duì)象.............................................................................

11、...........................................92.2.研究工具研究工具......................................................................................................................102.12.1生活事件量表生活事件量表..........................

12、..............................................................................102.22.2青少年心理韌性量表青少年心理韌性量表............................................................................................102.32.3考試焦慮量表考試焦慮量表....

13、....................................................................................................113.3.統(tǒng)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)方法..........................................................................................................

14、..........11第三部分第三部分研究結(jié)果研究結(jié)果............................................................................................................121.1.初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的現(xiàn)狀與分析初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的現(xiàn)狀與分析............................

15、......121.11.1初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的描述性統(tǒng)計(jì)初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的描述性統(tǒng)計(jì)...........................121.21.2初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的性別差異性檢驗(yàn)初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的性別差異性檢驗(yàn)...................131.31.3初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的年級(jí)差異性檢驗(yàn)初中生負(fù)性生活事件、心理韌

16、性、考試焦慮的年級(jí)差異性檢驗(yàn)...................142.2.初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的相關(guān)分析初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的相關(guān)分析......................................163.3.初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的回歸分析初中生負(fù)性生活事件、心理韌性、考試焦慮的回歸分析......................................174