小學(xué)禮儀教育校本課程建設(shè)的問(wèn)題與改進(jìn)策略研究——以南京市A小學(xué)為例.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩50頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本研究以南京市A小學(xué)禮儀教育校本課程建設(shè)為個(gè)案，進(jìn)行實(shí)證研究，厘清了相關(guān)概念，并對(duì)相關(guān)研究成果進(jìn)行了綜述，奠定研究的基礎(chǔ)。對(duì)A、B、C三所小學(xué)的324名學(xué)生，92名教師和91名家長(zhǎng)，進(jìn)行了禮儀教育校本課程建設(shè)的問(wèn)卷調(diào)查。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)小學(xué)禮儀教育校本課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)存在偏差；小學(xué)禮儀教育校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)不能凸顯學(xué)生需求；小學(xué)禮儀教育校本課程的結(jié)構(gòu)框架、管理系統(tǒng)不夠完善；小學(xué)禮儀教育校本課程資源需要整合等問(wèn)題。研究者帶著對(duì)問(wèn)題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論