淺談新課標下的個性化作文教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、個性化作文教學是在新課程標準背景下提出的作文教學改革新理念，是對傳統(tǒng)作文教學中存在的模式化弊端的反思和糾正，是中學作文教學的一個歷久彌新的課題?！缎抡n程標準》強調：寫作教學要讓學生用真情實感表達出對社會、對人生的獨特感受和真實體驗，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵有創(chuàng)意的表達，為發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格奠定基礎。
　　 實施個性化作文教學要尊重學生的人格和個體差異，為學生創(chuàng)設寬松的寫作環(huán)境，在提高寫作命題合理性和建立有利于學

2、生個性發(fā)展的評價體系的同時，使學生保持良好的寫作心境。閱讀和作文教學緊密相連，是積累寫作素材、獲得寫作靈感的重要途徑。個性化作文教學就是要培養(yǎng)學生創(chuàng)新的作文個性，使學生獲得張揚個性、抒發(fā)自己真情實感的機會，在寫作中提高自己對生活的感悟力和創(chuàng)造力。
　　 本文在已有的個性化作文教學研究的基礎上，結合筆者的作文教學實踐，對個性化作文教學進行理論上的建構和實踐上的探索，對進一步拓展中學作文教學的思路和方法作了嘗試，對作文教學改革和全面

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