基于綜合評價理論的高校家庭經濟困難學生的認定研究.pdf

1、近年來，隨著高校擴招，高等教育大規(guī)模發(fā)展，高校收費標準逐年上升，家庭經濟困難學生問題日益突出。這不儀嚴重影響了家庭經濟困難學生的正常生活、學業(yè)，而且引發(fā)越來越多的家庭和社會問題，制約了我國高等教育和基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展。目前我國已經建成了一套完整的高校家庭經濟困難學生資助體系，資助的基本方式有“獎學金、貸學金、勤工助學、困難補助、減免學費”和“綠色通道”，同時國家也逐年提高家庭經濟困難學生的資助力度與范圍。隨著國家加大了對高校家庭經濟

2、困難學生的資助力度，家庭經濟困難學生問題引起各方面的高度重視，是高校和政府必須正視、研究并妥善解決的新問題。其中家庭經濟困難學生認定工作足高校助學實施的基礎，也是高校落實人文關懷理念的重要方面。但從長期的工作實踐來看，對家庭經濟困難學生的鑒定一直缺乏一個科學、嚴謹、行之有效的認定辦法。所以研究當前高校家庭經濟困難學生有效的認定模式是助學工作的重點和難點，也是目前助學體系亟待解決的課題之一。 目前國內沒有統(tǒng)一的家庭經濟困難學生認定

3、標準，各高校認定的方法也是五花八門，絕大多數還是停留在班主任或輔導員根據一些信息主觀判斷為主的層次上，缺乏規(guī)范的評判標準和工作流程。而且在實際操作中也存在認定成本高、侵犯家庭經濟困難學生隱私等問題，不能切實保證國家各項高等學校資助政策和措施的真正落實。本文擬采用系統(tǒng)分析的方法，研究家庭經濟困難學生認定中存在的問題，并在此基礎上構建家庭經濟困難學生認定指標體系，并運用現(xiàn)代多指標評價的理論與方法對家庭經濟困難學生進行科學地認定。 首