信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員參與學(xué)校信息化建設(shè)的調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校信息化建設(shè)作為教育信息化的一個(gè)最基礎(chǔ)的部分，對(duì)整個(gè)國(guó)家的教育信息化建設(shè)起著非常重要的作用。在教育部的國(guó)家教育信息化十年（2011-2020）發(fā)展規(guī)劃綱要中，專(zhuān)門(mén)提到了要設(shè)立設(shè)立“學(xué)校信息化能力建設(shè)與提升行動(dòng)”計(jì)劃，這說(shuō)明了國(guó)家對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)非常重視。信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員作為教師隊(duì)伍中的一員，但同時(shí)卻比其他學(xué)科教師擁有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校信息化建設(shè)當(dāng)中充當(dāng)著領(lǐng)頭羊的角色,然而，一方面，學(xué)校信息化建設(shè)需要信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員積極參與，并且需要承擔(dān)

2、重要角色，另一方面，信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員在學(xué)校不受重視,在學(xué)校的地位不高;而且許多學(xué)校的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員都覺(jué)得自己所承擔(dān)的工作和所得到的報(bào)酬不符合，這就導(dǎo)致在許多學(xué)校的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員在工作上沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)、不認(rèn)真工作，許多信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員不愿意參與學(xué)校信息化的建設(shè)，使得學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程緩慢不前，影響國(guó)家的總體教育戰(zhàn)略。因此筆者認(rèn)為對(duì)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員參與學(xué)校信息化建設(shè)的研究非常必要并且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　論文采用了問(wèn)卷和訪(fǎng)談的方

3、式，對(duì)呂梁市部分縣區(qū)中學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員參與學(xué)校信息化建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查，分析了在參與中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。在參與中出現(xiàn)了以下問(wèn)題：目前我區(qū)中小學(xué)的教育技術(shù)硬軟件配置與管理存在問(wèn)題；中小學(xué)的教育信息化硬件、軟件不能滿(mǎn)足教學(xué)的需求；信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員消極參與信息化建設(shè)；信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不能適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)；對(duì)教育信息化認(rèn)識(shí)不到位。針對(duì)這些問(wèn)題，提出相應(yīng)的的對(duì)策和建議：加強(qiáng)培訓(xùn)，培養(yǎng)適應(yīng)教育信息化的師資隊(duì)伍；增強(qiáng)