論中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng).pdf

1、人類(lèi)社會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們清醒地認(rèn)識(shí)到：人類(lèi)社會(huì)正在經(jīng)歷又一次重大變革。在信息社會(huì)里，信息時(shí)代的挑戰(zhàn)從根本上要求中學(xué)生具備迅速地獲取和篩選信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，即信息素養(yǎng)。培養(yǎng)中學(xué)生信息素養(yǎng)已經(jīng)成為開(kāi)展信息技術(shù)教育的重要目標(biāo)。當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，亟待從改善信息技術(shù)教育的環(huán)境，改善硬件、軟件、信息資源和校園網(wǎng)絡(luò)條件，改進(jìn)信息技術(shù)課堂等方面加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生信

2、息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息技術(shù)與課程的整合能夠促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文通過(guò)案例對(duì)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在教學(xué)中的運(yùn)用也作了分析論述。全文共分六部分進(jìn)行論述。第一章是緒論部分，闡述了本文選題的意義、國(guó)內(nèi)外研究狀況、存在的問(wèn)題及本文所做的工作；第二章介紹了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和影響信息素養(yǎng)的幾個(gè)要素；第三章調(diào)查分析了中學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀；第四、五章是本論文的核心部分，詳細(xì)闡述如何實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；最后為結(jié)語(yǔ)。筆者希望通過(guò)本文的研究能引起全社會(huì)對(duì)中