我國初中語文教科書結構之研究——以人教社義務教育課程標準實驗教科書初中《語文》（7-9年級）為例.pdf

1、教科書改革是教育改革的一個關鍵問題，教科書結構是教科書的“旨骼”、是支撐教科書存在的基礎。教科書結構的好壞制約著教科書的質量，影響著教育改革的成敗。自上世紀初語文單獨設科以來，近代語文教科書結構的設計已有百年歷史。初中語文教科書作為語文課程的載體，它的結構設計一直是一個重要問題。幾十年來，盡管初中語文教科書的編制積累了寶貴的經驗，但終難有大的突破。究其原因，可能是多方面的，但語文教科書結構設計的缺陷是一個重要因素。關于這方面的研究的確還

2、比較滯后，因此，本文從不同視角，以不同方法深入探討教科書結構問題，以期對優(yōu)化初中語文教科書提供有效的途徑和方法，進而深化基礎教育課程改革。 本論文共五部分，主要分析論述了初中語文教科書及其結構特征，初中語文教科書的基本結構、優(yōu)化初中語文教科書結構等，其內容如下： 第一部分：前言。提出本論文研究的問題，闡明研究意義，陳述研究范圍及方法， 第二部分：語文教科書及其結構特征。探索了長期困惑語文教科書本體研究中的一些基本

3、問題，對語文教科書的含義、功能以及結構特征進行了定位。 第三部分：初中語文教科書的基本結構。這一部分在新課程改革的背景下對初中語文教科書結構進行了宏觀分析，在此基礎之上，以人教版義務教育課程標準實驗教科書初中《語文》(7-9)為例，對現(xiàn)行初中語文教科書的實質結構和形式結構進行探討，總結出他們所具有的特點以及所存在的問題。 第四部分：初中語文教科書結構的優(yōu)化策略。針對前文所分析出的初中語文教科書結構所存在的問題，重點探討了