索馬里留學(xué)生漢語(yǔ)單字調(diào)習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、本文所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究，是在傳統(tǒng)的聽(tīng)辨實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，依據(jù)數(shù)據(jù)、表格等，對(duì)6位索馬里留學(xué)生漢語(yǔ)單字調(diào)的習(xí)得進(jìn)行系統(tǒng)分析，探討其語(yǔ)音習(xí)得規(guī)律，總結(jié)其語(yǔ)音偏誤類(lèi)型，并提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。全文共分五個(gè)部分。
　　 第一章“引論”。簡(jiǎn)述本文的選題緣由、研究意義、研究目的及國(guó)內(nèi)外對(duì)于外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)單字調(diào)習(xí)得的研究。
　　 第二章“聽(tīng)辨實(shí)驗(yàn)”。從留學(xué)生聽(tīng)辨中國(guó)人發(fā)音和中國(guó)人聽(tīng)辨留學(xué)生發(fā)音兩個(gè)角度，綜合考察索馬里留

2、學(xué)生漢語(yǔ)單字調(diào)輸入與輸出之間的關(guān)系。在介紹實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇、實(shí)驗(yàn)字表的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)程序的確定的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:
　　 (1)單字調(diào)的難易輸入與輸出比較，輸入的偏誤多于輸出的偏誤，可見(jiàn)輸入難度大于輸出難度;其中聲調(diào)難易順序表現(xiàn)相同，均為陽(yáng)平最難，陰平和上聲次之，去聲最容易;
　　 (2)誤聽(tīng)類(lèi)型與誤讀類(lèi)型的偏誤表現(xiàn)基本相同;
　　 (3)混淆類(lèi)型的偏誤表現(xiàn)也基本相同?？梢?jiàn)，索馬里留學(xué)生漢語(yǔ)

3、單字調(diào)輸入與輸出存在較高的相關(guān)性。
　　 第三章“聲學(xué)實(shí)驗(yàn)”。借助Praat語(yǔ)音分析軟件，對(duì)索馬里留學(xué)生漢語(yǔ)單字調(diào)習(xí)得的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的聲學(xué)描寫(xiě)和分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:
　　 (1)調(diào)域范圍較窄;
　　 (2)四聲習(xí)得的難易順序與聽(tīng)辨實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同;
　　 (3)時(shí)長(zhǎng)偏誤去聲最高，陽(yáng)平與上聲較低。這表明，索馬里留學(xué)生漢語(yǔ)單字調(diào)的發(fā)音在調(diào)域、調(diào)型、調(diào)值、時(shí)長(zhǎng)等方面都有不同程度的偏誤表現(xiàn)。
　　 第四章“教