高校圖書館公共文化空間構建研究——以上海J大學圖書館為例.pdf

1、在信息快速傳達、網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展的大環(huán)境下，高校大學生對圖書館的紙質圖書逐漸減少了依賴，學習模式發(fā)生改變，從被動轉變?yōu)橹鲃訉W習，使得高校圖書館必須對傳統(tǒng)的服務模式和館舍布局進行改革。同時，圖書館作為高校科研的重要支撐部門之一，也要配合高校整體的發(fā)展來重新定位其功能。在網(wǎng)絡數(shù)字化快速發(fā)展的背景下，高校圖書館應與時俱進，改變傳統(tǒng)的服務方式和服務流程，規(guī)劃并開發(fā)更多適合本校發(fā)展理念和滿足學生學習、研討交流、休閑娛樂的公共文化空間，具有很大的現(xiàn)

2、實意義。
　　本文以新公共管理理論、信息共享空間理論和建構主義學習理論作為理論基礎，通過研究國內外高校圖書館在構建公共文化空間方面的經典案例，總結構建過程中值得借鑒的方面。其次，通過實地調研法解析上海J大學圖書館公共文化空間構建對服務流程、服務內容和管理制度的影響。按信息共享空間理論模型的實體層將J大學圖書館空間分為服務空間、學習空間、教育空間和社會空間，并介紹各空間功能、服務內容和服務流程，并指出實際應用中的不足之處。讀者學習模

3、式改變是導致圖書館公共文化空間重新構建的原因之一，建構主義學習理論主張以學生為中心，利用各種空間創(chuàng)造知識建構的真實情景，提供先進科技設備、豐富資源，滿足學生學習、交流、休閑、娛樂，拓寬學生的思路，為今后的學習、生活、工作進行知識儲備。借鑒新公共管理的理論與方法，對促進圖書館的管理創(chuàng)新及提高自身服務水平，也具有重要意義。最后，綜合國內外高校圖書館公共文化空間的建設經驗，結合新公共管理理論、信息共享空間理論和建構主義學習理論，對上海J大學圖