大陸與臺(tái)灣生命教育比較研究.pdf

1、伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的大背景下，各種消極的思想文化不斷涌出和相互碰撞，導(dǎo)致了青少年對(duì)生命意識(shí)的模糊與淡化，產(chǎn)生了一系列的社會(huì)問題。在不同年齡階段的學(xué)生群體中出現(xiàn)了一些不同程度的漠視生命的現(xiàn)象：暴力、自傷、自殺、吸毒甚至墮胎等消極行為，層出不窮的生命問題引起了社會(huì)各界人士的重視，導(dǎo)致了生命教育的興起。臺(tái)灣地區(qū)從1997年起開始大力推行生命教育，力圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍惜生命。臺(tái)灣生命教育發(fā)展到今天，已

2、經(jīng)取得了很好的成效且積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。目前大陸生命教育仍處于不斷探索的成長(zhǎng)階段，鑒于大陸與臺(tái)灣有著共同的文化背景，通過比較、探析兩岸生命教育的出場(chǎng)語境、內(nèi)涵、主要內(nèi)容、實(shí)踐形式的異同，探索臺(tái)灣生命教育對(duì)大陸生命教育的啟示，力圖對(duì)推動(dòng)大陸生命教育向前進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
　　本文主要分為五個(gè)組成部分：
　　第一部分是緒論，主要闡述論文的選題緣由、研究目的和意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法以及研究的重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)；

3、　　第二部分是分別對(duì)大陸和臺(tái)灣生命教育的出場(chǎng)語境及其內(nèi)涵進(jìn)行闡述，并對(duì)兩地生命教育的出場(chǎng)語境及其內(nèi)涵進(jìn)行比較評(píng)析；
　　第三部分是詳細(xì)的梳理了大陸生命教育的主要內(nèi)容與臺(tái)灣生命教育的主要內(nèi)容，并對(duì)兩地生命教育的主要內(nèi)容進(jìn)行比較評(píng)析；
　　第四部分是對(duì)大陸與臺(tái)灣生命教育的主要實(shí)踐形式的剖析，并對(duì)兩地生命教育的主要實(shí)踐形式進(jìn)行比較評(píng)析；
　　第五部分是對(duì)大陸與臺(tái)灣生命教育的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并結(jié)合大陸生命教育的實(shí)際現(xiàn)狀，探