對外漢語教學(xué)多媒體素材庫建設(shè)的研究.pdf

1、現(xiàn)代教育技術(shù)運用于對外漢語教學(xué)，為這一領(lǐng)域提供了更為廣闊的思路和前景，和以往的傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，在許多方面顯示出無以取代的優(yōu)勢。利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)已成為信息化教育的一種發(fā)展趨勢，但遇到的難點之一就是如何將現(xiàn)有的各種教學(xué)資源組織起來使之有效地在網(wǎng)絡(luò)上運行。要解決這一難題，離不開構(gòu)建一個系統(tǒng)規(guī)范的對外漢語教學(xué)多媒體素材庫。 本文試圖從理論和應(yīng)用兩方面為對外漢語教師和學(xué)習者構(gòu)建一個實用型的對外漢語教學(xué)多媒體素材庫系統(tǒng)。在理論方面，

2、本課題立足于對外漢語教學(xué)內(nèi)容的特殊性，從留學(xué)生學(xué)習漢語的認知規(guī)律出發(fā)，深入分析在對外漢語教學(xué)過程中運用多媒體計算機技術(shù)的理論依據(jù)和實現(xiàn)技術(shù)。在應(yīng)用方面，我們堅持標準化、規(guī)范化的原則，構(gòu)建了對外漢語教學(xué)多媒體素材庫的初步框架，將各種類型的素材如文本、圖形/圖像、動畫、音頻和視頻等多媒體教學(xué)素材以記錄形式存儲在數(shù)據(jù)庫中。實現(xiàn)了在素材庫支持下的教學(xué)素材的查詢、添加、修改、審核、下載、評價等管理功能。此外還為用戶提供一個友好、簡單明了的導(dǎo)航與操

3、作界面。本文為建設(shè)對外漢語教學(xué)多媒體素材庫提供了理論和方法的支持與借鑒。 隨著計算機輔助教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體素材庫的構(gòu)建也日益顯示出它的重要性。多媒體素材庫中包含大量的多媒體信息，如教學(xué)所需的各類文字材料、圖片資料、圖表資料，各種動畫、聲音、視頻等。教師可以方便地從多媒體素材庫中查找、調(diào)用各類素材進行多媒體課件和電子教案的制作，還可以在上課時，通過網(wǎng)絡(luò)直接調(diào)用顯示某一圖片、聲音、動畫、視頻素材進行課掌教學(xué)。學(xué)

4、生也可以通過網(wǎng)絡(luò)，查閱、觀看、下載各類素材進行學(xué)習。本文從對外漢語教師和學(xué)習者的角度出發(fā)，針對目前對外漢語教學(xué)的實際情況，構(gòu)建出一個基于網(wǎng)絡(luò)的實用型的對外漢語教學(xué)多媒體素材庫系統(tǒng)。 多媒體素材庫是建立在計算機面向目標數(shù)據(jù)模型、多媒體數(shù)據(jù)庫、超文本等技術(shù)的基礎(chǔ)之上的，這些技術(shù)目前已經(jīng)趨于成熟。人們在常用的軟件中已經(jīng)體驗到多媒體素材庫(如網(wǎng)頁模式、文本模型、動畫庫、圖片庫、音效庫等)所帶來的方便。所以，在技術(shù)層面，對外漢語教學(xué)多媒體

5、素材庫的實現(xiàn)具有相當充分的可行性。 文章首先介紹了計算機輔助對外漢語教學(xué)研究的六個視角，得出構(gòu)建合理規(guī)范的對外漢語素材庫已成為亟待解決的課題的結(jié)論。接著從漢語教學(xué)網(wǎng)站、計算機輔助漢語教學(xué)及對外漢語課件等方面分析了對外漢語教學(xué)資源的現(xiàn)狀，總結(jié)了目前對外漢語素材庫建設(shè)存在的問題，提出本系統(tǒng)建設(shè)的必要性和可能性。 第二章分析該系統(tǒng)的理論依據(jù)。筆者首先介紹了媒體素材、多媒體教學(xué)素材庫、對外漢語教學(xué)多媒體素材庫等相關(guān)概念。其次，提

6、出了建設(shè)對外漢語教學(xué)多媒體素材庫的指導(dǎo)思想：學(xué)習理論、教育技術(shù)理論和標準化理論。在四種學(xué)習理論中，建構(gòu)主義理論、第二語言習得理論和人本主義理論主要運用在對外漢語教學(xué)多媒體素材內(nèi)容的選擇和組織上，而格式塔理論則作為素材庫屏幕設(shè)計的理論基礎(chǔ)。此外，筆者認為，在對外漢語教學(xué)素材庫開發(fā)的過程中，要以教育技術(shù)理論為依據(jù)，使教學(xué)設(shè)計與資源管理貫徹素材庫開發(fā)的全部過程。最后，強調(diào)素材庫建設(shè)必須遵循標準化理論。由于教學(xué)資源具有多樣性和復(fù)雜性，再加上缺乏

7、統(tǒng)一的標準和技術(shù)手段，系統(tǒng)平臺、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、類型定義、資源描述以及資源的最終形態(tài)都有很大差異，容易出現(xiàn)不同層次、不同屬性，并且不易管理和利用的教學(xué)資源。在這種情況下，雖然有數(shù)目相當多的對外漢語教學(xué)資源，但資源文件格式封閉，信息無法抽取，資源內(nèi)容難以共享和重用。我國對外漢語教學(xué)當前面臨的嚴峻問題是如何有計劃、有規(guī)模地建設(shè)網(wǎng)上教育資源，最大限度地豐富我國的對外漢語教學(xué)資源，同時避免重復(fù)建設(shè)工作。因此，基于標準化的多媒體素材庫的建設(shè)對我

8、國對外漢語教學(xué)的更好發(fā)展具有重要意義。 第三章是系統(tǒng)的技術(shù)實現(xiàn)依據(jù)。首先，素材庫系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫通過SQLServer2000實現(xiàn)，其特點在于：1．可以運行在不同的平臺上；2．數(shù)據(jù)庫引擎提供完整的XML支持；3．可視化管理工具和對多種前端的支持。其次，本系統(tǒng)采用XML語言描述學(xué)習對象元數(shù)據(jù)，主要因為：1．XML文檔對象模式(DOM)允許用腳本或其它編程語言處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)計算不需要回到服務(wù)器，在客戶端就能進行；同時CSS和XSL為

9、數(shù)據(jù)的多樣顯示提供了機制。2．XML還支持多種應(yīng)用環(huán)境，具有跨平臺、跨空間和跨設(shè)備的優(yōu)點。再次，素材制作工具主要采用Flash技術(shù)，原因如下：1．采用矢量動畫技術(shù)、輸出文件小；2．基于流的數(shù)據(jù)傳輸：3．輸入/輸出兼容性強；4．具有強大的動畫編輯功能。最后，選擇ASP技術(shù)訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。主要因為：ASP．net提供許多比現(xiàn)在的Web開發(fā)模式強大的優(yōu)勢。它的構(gòu)架可以用Microsoft(R)公司最新的產(chǎn)品VisualStudio．net開發(fā)

10、環(huán)境進行開發(fā)，WYSIWYG的編輯。它是基于通用語言的編譯運行的程序，它的強大性和適應(yīng)性，可以使它運行在Web應(yīng)用軟件開發(fā)者的幾乎全部的平臺上。ASP．NET同時也是語言獨立化的技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)支持C＃(C++和Java的結(jié)合體)，VB和Jscript。所以，ASP．NET是對外漢語教學(xué)多媒體素材系統(tǒng)理想的開發(fā)工具。 第四章提出了系統(tǒng)的設(shè)計方案。本素材庫采用基于文件的多媒體數(shù)據(jù)庫，將素材以文件形式存儲在硬盤或光盤的某一目錄下，采用

11、關(guān)系數(shù)據(jù)庫存儲該素材的元數(shù)據(jù)及文件位置(路徑)，當要載入多媒體信息時，只要通過查詢該數(shù)據(jù)庫，標識它是某一類數(shù)據(jù)類型，就可以把多媒體教學(xué)素材庫研究制定的文件位置與文件名轉(zhuǎn)換成可處理的文件類型。具體實現(xiàn)方法是在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建媒體素材、媒體素材的類型、媒體素材的格式等13個數(shù)據(jù)表，各表包括編號、標題、關(guān)鍵詞等屬性。然后我們通過將各種類型的素材如文本、圖形/圖像、動畫、音頻和視頻等多媒體教學(xué)素材以記錄形式存儲在數(shù)據(jù)庫中，可實現(xiàn)在素材庫支持下的教學(xué)

12、素材的查詢、添加、修改、審核、下載、評價等管理功能。而且該素材庫可以更新擴充、動態(tài)發(fā)展。本系統(tǒng)根據(jù)不同權(quán)限類劃分相應(yīng)的用戶群：教師、學(xué)生、管理員。教師具有查詢、上傳、下載、信息發(fā)布、評價等權(quán)限。學(xué)生具有查詢、下載、評價、發(fā)布信息等權(quán)限。管理員負責更新和清理素材，并授予用戶權(quán)限。 第五章是系統(tǒng)實現(xiàn)部分。主要通過圖片對素材庫的各項功能(用戶登錄、素材搜索、素材上傳、素材編輯、用戶管理、查看信息、信息發(fā)布等)進行進一步的說明和演示。意