高職生數(shù)學學習策略的調(diào)查分析與教學研究.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文高職生數(shù)學學習策略的調(diào)查分析與教學研究姓名：王岳申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論數(shù)學指導教師：傅海倫20060410山東師范大學碩士學位論文高職生數(shù)學學習策略的調(diào)查分析與教學研究中文摘要隨著高等教育的大眾化，高等職業(yè)教育成為我國高等教育的一個重要組成部分，它具有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，是高等教育的一個重要類型，是一種“以應用目的為主”的高等專業(yè)技術(shù)教育，主要培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，各

2、方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應用型人才。當前，高等職業(yè)教育作為高等教育大眾化的主力軍，其隊伍在不斷壯大。國家對高職教育越來越重視，高職教育體系也越來越完備，因此，深入研究高職教育的教法與學法勢在必行。本文結(jié)合高職教育的培養(yǎng)目標和高等數(shù)學的教學要求，針對高職生數(shù)學學習活動的自身特點和高職生的學習現(xiàn)狀，通過《數(shù)學學習策略調(diào)查問卷》調(diào)查研究高職生數(shù)學學習策略的應用情況。旨在分析高職生數(shù)學學習中存在的問題和數(shù)學學習策略的應用在學習活動中的作用，借助科

3、學的調(diào)查研究方法，用數(shù)據(jù)來說明問題，然后尋找、探討解決高職生數(shù)學學習困難的方法途徑，提高教學干預的有效性和針對性。由于當前針對高職生學習策略的相關(guān)研究較少，所以本次研究對于促進高職生有效地學習，實現(xiàn)高職院校高等數(shù)學的教育教學目標有著重要的理論和現(xiàn)實意義。本文在對數(shù)學學習策略的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、國內(nèi)外相關(guān)研究及其影響因素等進行詳細分析的基礎上，結(jié)合高職生數(shù)學學習活動的獨特性、數(shù)學學習的現(xiàn)狀和存在問題，提出了高職生數(shù)學學習策略的特點和常用類型，認

4、為高職生常用的數(shù)學學習策略主要有時間管理策略、信息加工策略、學習輔助策略、自我調(diào)控策略和應用策略等。作者借鑒國內(nèi)外學習策略研究的多個量表，編制了針對高職生的數(shù)學學習策略調(diào)查問卷。調(diào)查得到的數(shù)據(jù)經(jīng)過整理后，建立數(shù)據(jù)庫，然后根據(jù)調(diào)查目的用SPSS軟件對統(tǒng)計結(jié)果進行了多角度的系統(tǒng)分析。本次調(diào)查通過問卷測評了山東省濟南職業(yè)學院542名高職生數(shù)學學習策略的應用水平。對數(shù)學學習策略與數(shù)學學習成績、生源類別、性別之間的關(guān)系進行了初步探討。研究結(jié)果表明