留學生漢語動詞重疊式的習得考察與偏誤分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文從漢語作為外語教學的實際出發(fā),首先對動詞重疊式的研究成果進行了全面的梳理,探討了影響漢語動詞重疊式習得的相關(guān)理論；并以此為理論基礎,立足于教學實踐,選取福建師范大學海外教育學院的九十二名留學生為研究對象,通過調(diào)查問卷的方式考察他們習得漢語動詞重疊式的偏誤情況,并對偏誤率進行了統(tǒng)計、列表；同時,通過檢索北京語言大學語言信息處理研究所開發(fā)的“HSK動態(tài)作文語料庫”進一步搜集偏誤語料,探討了偏誤的類型并列表說明。其次,結(jié)合以上的統(tǒng)計和分析

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