試論朱自清的語文教育思想.pdf

1、朱自清，是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者，也是著名的語文教育家，他具有中學教師和大學教授的雙重經(jīng)驗，在文學創(chuàng)作、學術研究的同時，也對中小學語文教育的發(fā)展提出了許多切實可行的見解。本文在探討朱自清語文教育方面的貢獻時，首先探討了朱自清語文素養(yǎng)形成的途徑及其啟示，然后對于他在語文知識建構方面的突出貢獻做了歸納分析，之后對其語文教育思想的主要內(nèi)容進行了論述，最后針對其文章范式的影響問題進行了研究。
　　在對于朱自清語文素養(yǎng)形成方面，重

2、點研究了入大學前對其語文素養(yǎng)形成起重要影響的語文實踐活動及各種環(huán)境的影響，然后從中得出啟示，在培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面，應該建設以語文實踐活動為中心的語文課程與教學，注重語文環(huán)境的創(chuàng)設和利用;關于語文知識建構方面的貢獻，從文學批評、現(xiàn)代文學學科創(chuàng)建、語文現(xiàn)代化發(fā)展、選文標準幾個方面進行了探討;在語文教育思想方面，從語文教學的目的觀出發(fā)，對朱自清提出的閱讀與寫作教學的主張及實踐進行了分析;在文章范式的影響方面，主要論述了其早期散文與后期散文在