非英語專業(yè)學生英語寫作中詞匯負遷移的研究.pdf

1、英語學習涉及到聽、說、讀、寫、譯五項技能，其中的寫作可以說既是個重點又是個難點。說其是重點是因為寫作是一種主要的信息傳達方式;說其是難點是因為寫作是考查英語綜合運用能力的測試項目，需要學習者具有扎實的基礎知識及良好的應用能力。然而，目前國內有很多非英語專業(yè)學生在談到英語寫作時感到一籌莫展。他們的作文有時詞不達意，有時錯誤百出。此種情況的出現(xiàn)涉及到多種因素，諸如學習者的興趣、努力程度等等，但詞匯作為寫作的基石，其影響作用不得不考慮。

2、>　　在中國由于英語學習者一直處于漢語環(huán)境中學習，他們不可避免地會受到漢語的影響，特別是非英語專業(yè)學生。這種影響被稱為“語言遷移”?！罢Z言遷移”先后經(jīng)歷了行為主義階段，心靈主義階段和中介語階段，其作用及影響也不斷被修正和重新認識。近年來，“語言遷移”在二語習得中的重要性已經(jīng)在英語教學領域得到普遍認可。本研究主要考查非英語專業(yè)學生英語寫作中出現(xiàn)的詞匯負遷移情況。作者從長春工程學院隨機抽取了80名二年級的非英語專業(yè)學生作為研究對象進行調查，