黨校干部教育培訓績效評估問題分析及對策研究.pdf

1、公共部門在社會管理過程中處于核心地位，干部是在國家公職人員中從事公共管理的群體，是我國公共部門人力資源的主體部分和骨干力量，是國家和社會的中堅，干部隊伍的素質關系著整個政府的公共管理水平和服務水平。黨中央高度重視對干部進行教育培訓，黨的十六大就提出“要大規(guī)模培訓干部、大幅度提高干部隊伍素質”，黨的十八大再一次強調：“加強和改進干部教育培訓，提高干部素質和能力?！?br>　　黨校是干部教育培訓的主渠道和主陣地，在我國干部教育培訓總體格局中

2、處于主體地位、發(fā)揮主導作用，其教育培訓質量關系著我國干部隊伍的整體素質。人力資本理論、新公共管理理論、培訓轉化理論、行政生態(tài)學理論都深刻論述了開展適合我國國情的黨校干部教育培訓績效評估的重要意義，從現(xiàn)實出發(fā)，培訓評估也有利于改進黨校干部教育培訓質量，提高學員參與干部教育培訓的主動性和自覺性。
　　通過問卷調查，筆者發(fā)現(xiàn)當前我國干部教育培訓績效評估存在著評估理念錯位、評估主體單一、評估內(nèi)容不全面、評估指標體系不健全、評估結果沒有得到