大眾文化背景下青少年價值觀教育研究.pdf

1、近年來，伴隨著經濟的發(fā)展和科學技術的進步，大眾文化迅速在我國發(fā)展起來。大眾文化與其他文化形式不同，它的主要特征是大眾性、娛樂性、商業(yè)性以及通俗性等，這些特征使得大眾文化在普通大眾尤其是青少年當中迅速發(fā)展起來，并延伸到社會文化的各個角落。大眾文化的主要形式包括電影文化、電視文化、流行文化、網絡文化以及廣告文化等等，這些文化內容無時不刻不出現在大眾尤其是青少年的生活里，對青少年的價值觀教育也帶來了一定的機遇和挑戰(zhàn)。在這種背景下，本文通過對大

2、眾文化進行深入研究，客觀評價大眾文化對青少年價值觀教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，對大眾文化給青少年帶來的挑戰(zhàn)的原因進行深入分析，并針對原因提出相應的對策。
　　對上述內容的闡述，本文主要通過文獻研究法和比較分析法兩種方法進行的。首先，收集和整理了大量的有關大眾文化和青少年價值觀教育的文獻，進行詳細的解讀和思考，利用文獻對相關內容深入研究。在論文的寫作過程中，尤其是大眾文化背景下青少年價值觀教育的對策思考部分，利用比較分析法，比較歷史和現在

3、、國外和國內的相關研究，為本文提供有力的借鑒。
　　通過對大眾文化和青少年價值觀教育的研究，深入探討大眾文化給青少年價值觀教育的內容、思路、以及地位帶來的機遇，以及大眾文化給青少年帶來的挑戰(zhàn)即大眾文化提高了對青少年價值觀教育主體的要求、增強了青少年價值觀教育的價值認同危機以及弱化了青少年價值觀教育的可控性。從社會環(huán)境、網絡環(huán)境、學校教育、家庭教育以及青少年自身幾方面入手對青少年價值觀教育遇到挑戰(zhàn)的原因進行詳細的分析。針對以上原因，