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1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)留學(xué)生對(duì)于比較抽象的詞語(yǔ)難以理解,而更容易理解形象、生動(dòng)的詞語(yǔ),且對(duì)此掌握地更加牢固。單單從書(shū)本上或詞典上所給的釋義去理解一個(gè)詞,難于理解,也難于記憶。因?yàn)榻o出的釋義既不相關(guān),也缺乏系統(tǒng)性,其義項(xiàng)概括只停留在一些表面現(xiàn)象上,沒(méi)有本質(zhì)的聯(lián)系,無(wú)法看出不同義項(xiàng)之間的語(yǔ)義聯(lián)系。人體詞語(yǔ)作為詞匯中一個(gè)必不可少的大類(lèi),頭部詞語(yǔ)又是人體詞語(yǔ)中最重要、最關(guān)鍵的組成部分之一。 因此,本文以頭部詞語(yǔ)作為研究對(duì)象,以詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)指
2、意義為研究線索,梳理了頭部詞語(yǔ)轉(zhuǎn)指意義發(fā)展的脈絡(luò)和依據(jù): 依據(jù)頭部詞義發(fā)生轉(zhuǎn)指的兩條重要的途徑——比喻和借代,對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的人體詞語(yǔ)進(jìn)行一個(gè)分類(lèi),揭示出頭部詞語(yǔ)現(xiàn)存義與變化義之間的關(guān)系所在。 依據(jù)頭部詞義發(fā)生轉(zhuǎn)指的一個(gè)重要?jiǎng)右颉蜗笮院涂筛行?,?duì)頭部熟語(yǔ)進(jìn)行分析研究,頭部詞語(yǔ)的意義已經(jīng)不再單獨(dú)作為一個(gè)個(gè)體發(fā)生意義的轉(zhuǎn)指,而是合熟語(yǔ)其他組成部分之力,讓熟語(yǔ)的整體意義發(fā)生一個(gè)轉(zhuǎn)指; 拋開(kāi)傳統(tǒng)地以含有人體器官名詞的詞語(yǔ)
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