南京中醫(yī)藥大學(xué)外國(guó)留學(xué)生中醫(yī)課程教學(xué)口譯項(xiàng)目報(bào)告.pdf

1、隨著健康觀念和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，中醫(yī)藥的整體思維、辨證論治、“治未病”等核心思想，正逐步獲得國(guó)際社會(huì)及多學(xué)科的認(rèn)可和接受。報(bào)告人參加了南京中醫(yī)大學(xué)外國(guó)留學(xué)生課程教學(xué)口譯項(xiàng)目。南京中醫(yī)藥大學(xué)給外國(guó)留學(xué)生提供各類(lèi)中醫(yī)課程。報(bào)告人于2015年8月至2015年11月期間在其中擔(dān)任陪同口譯及課堂口譯。
　　在項(xiàng)目過(guò)程中，報(bào)告人遇到以下障礙:專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題（包括缺乏醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯困難等）、中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生文化知識(shí)的欠缺、經(jīng)驗(yàn)不足缺乏隨

2、機(jī)應(yīng)變的能力，以及其他翻譯技能方面的欠缺。報(bào)告人通過(guò)真實(shí)語(yǔ)料分析和反思，詳述醫(yī)學(xué)口譯人員如何從三方面策略應(yīng)對(duì)困難，提高自身能力:建立雙語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)并迅速積累中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)知識(shí);活用中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí);學(xué)習(xí)成功口譯員的經(jīng)驗(yàn)。此外，報(bào)告人還簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)翻譯的重要性和難度以及該領(lǐng)域譯員及教師對(duì)醫(yī)學(xué)口譯的展望。本項(xiàng)目報(bào)告在探索醫(yī)學(xué)口譯之外，還強(qiáng)調(diào)了在中醫(yī)口譯中要加大文化輸出力度，不僅可以向留學(xué)生充分傳授中醫(yī)知識(shí)，更可以從一定程度上緩和中醫(yī)在國(guó)際上曾遭遇的誤會(huì)