初級(jí)階段對(duì)泰漢字筆畫(huà)筆順教學(xué)法與部件結(jié)構(gòu)教學(xué)法教學(xué)效果對(duì)比分析——以泰國(guó)尖竹汶府東英學(xué)校為例.pdf

1、分類(lèi)號(hào)耳l莖羔：至UDC密級(jí)■耳一編號(hào)——專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文初級(jí)階段對(duì)泰漢字筆畫(huà)筆順教學(xué)法與部件結(jié)構(gòu)教學(xué)法教學(xué)效果對(duì)比分析——以泰國(guó)尖竹汶府東英學(xué)校為例專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)這適國(guó)醫(yī)塾直亟指導(dǎo)教師陵丞塑董直洼論文答辯日期塑叢：生羔堡：學(xué)位授予日期絲生：≤圣!答辯委員會(huì)主席鈕缸盛2初級(jí)階段對(duì)泰漢字筆畫(huà)筆順教學(xué)法與部件結(jié)構(gòu)教學(xué)法教學(xué)效果對(duì)比分析——以泰國(guó)尖竹汶府東英學(xué)校為例摘要隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的熱潮也在不斷升溫。

2、泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)發(fā)展更是迅速，對(duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)同樣具有重要研究意義。鑒于漢字教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一大瓶頸。因此本篇論文選取泰國(guó)漢字教學(xué)為切入點(diǎn)，對(duì)兩種漢字教學(xué)方法進(jìn)行比較研究，嘗試從國(guó)別化角度對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本文由緒論、漢字教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果對(duì)比分析、教學(xué)反思和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分組成。筆者于2015年在泰國(guó)尖竹汶府東英學(xué)校進(jìn)行為期四個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)情況調(diào)查，并在已有的研究成果上