非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作中動(dòng)詞使用的偏誤分析.pdf

1、現(xiàn)如今，我國的國際交流越來越頻繁，英語作為最重要的第二語言在大學(xué)生群體中也越來越受重視。學(xué)好英語，大學(xué)生必須掌握聽、說、讀、寫這四項(xiàng)基本技能。作為最難的一項(xiàng)技能，寫作能力在英語教學(xué)中不容忽視。英語寫作是大學(xué)英語四六級考試的重點(diǎn)內(nèi)容之一，主要考察學(xué)生的語言輸出能力。然而，大多數(shù)大學(xué)生的寫作能力不容樂觀，寫作過程常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是在動(dòng)詞的使用錯(cuò)誤上更是明顯。
　　本研究的主要目的是找出大學(xué)生動(dòng)詞使用的主要錯(cuò)誤類型，分析錯(cuò)誤原因，以便

2、更好地指導(dǎo)外語教學(xué)。本文以湘潭大學(xué)非英語專業(yè)137名大學(xué)生的英語作文為素材，以偏誤分析理論和中介語理論為指導(dǎo)，對非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作中動(dòng)詞的使用進(jìn)行偏誤分析。與此同時(shí)，通過采訪的形式，深刻地了解錯(cuò)誤原因。
　　研究結(jié)果表明，大學(xué)生英語寫作中主要?jiǎng)釉~錯(cuò)誤類型是主謂不一致、非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤、動(dòng)詞的及物性錯(cuò)誤、動(dòng)詞和動(dòng)詞短語誤用、時(shí)態(tài)誤用等。錯(cuò)誤主要原因是語內(nèi)遷移、語際遷移和環(huán)境因素。最后作者對大學(xué)英語寫作教學(xué)提出一些建議，希望能對外