預(yù)設(shè)，認(rèn)知語(yǔ)境和閱讀理解.pdf

1、閱讀理解是對(duì)語(yǔ)篇的理解，是作者與讀者進(jìn)行交際的一種書(shū)面方式，閱讀的目的是獲得作者所表達(dá)的話(huà)外意義，即交際意義和交際意圖，因此閱讀的實(shí)質(zhì)是推理，是一種認(rèn)知的語(yǔ)用推理過(guò)程，是一種對(duì)作者的意圖的推理，是讀者根據(jù)最佳關(guān)聯(lián)的原則在認(rèn)知語(yǔ)境的作用下通過(guò)推理取得話(huà)語(yǔ)的交際意義。在對(duì)語(yǔ)篇交際意義的推理中，關(guān)聯(lián)理論中的明示-推理模式是在批判繼承了語(yǔ)碼模式和推理模式的基礎(chǔ)上提出的合理的語(yǔ)用推理模式。在這個(gè)過(guò)程中，明示是從說(shuō)話(huà)者的角度來(lái)說(shuō)的，推理是從聽(tīng)話(huà)者的

2、角度來(lái)說(shuō)的。而推理就是尋找語(yǔ)境與話(huà)語(yǔ)的關(guān)聯(lián)性的過(guò)程，最佳關(guān)聯(lián)即話(huà)語(yǔ)與語(yǔ)境的最佳關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)涉及到最大的語(yǔ)境效果和最小的認(rèn)知努力，是與人的認(rèn)知有關(guān)的，傳統(tǒng)的語(yǔ)境觀(guān)已被證實(shí)存有不合理性，在明示-推理交際過(guò)程中體現(xiàn)的語(yǔ)境是交際雙方的認(rèn)知語(yǔ)境，認(rèn)知語(yǔ)境是內(nèi)在化了、認(rèn)知化了的一個(gè)人對(duì)世界的假設(shè)，這些假設(shè)以心理表征的方式存儲(chǔ)在頭腦中，當(dāng)交際時(shí)，雙方的認(rèn)知語(yǔ)境要形成互明，說(shuō)話(huà)者要根據(jù)他對(duì)聽(tīng)話(huà)者認(rèn)知語(yǔ)境做出的假設(shè)，以選擇合適的語(yǔ)言形式。預(yù)設(shè)是指說(shuō)話(huà)人在說(shuō)

3、話(huà)之前頭腦中預(yù)先設(shè)定已經(jīng)存在的東西，是說(shuō)話(huà)人對(duì)聽(tīng)話(huà)人認(rèn)知語(yǔ)境的一種假設(shè)，語(yǔ)用預(yù)設(shè)對(duì)認(rèn)知語(yǔ)境的構(gòu)建起著作用，語(yǔ)用預(yù)設(shè)與認(rèn)知語(yǔ)境形成了密切的關(guān)系。在對(duì)書(shū)面語(yǔ)篇進(jìn)行閱讀時(shí)，我們可以把語(yǔ)用預(yù)設(shè)與認(rèn)知語(yǔ)境運(yùn)用到閱讀理解教學(xué)中可以挖掘出話(huà)語(yǔ)深層次的含義推導(dǎo)出潛在的意義，從而有助于理解作者的寫(xiě)作意圖，提高對(duì)閱讀的理解能力。 閱讀理解在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中存在重要性，在閱讀理解中，語(yǔ)言推理能力的提高具有關(guān)鍵性的作用，本文作者通過(guò)實(shí)例論證了預(yù)設(shè)、認(rèn)知語(yǔ)境